摘要：今天给各位分享怪兽来了的知识，其中也会对怪兽来了为什么不更新了进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！怪兽来了为什么不更新了结局了。怪兽来了是2014年4月21日首播的脱

今天给各位分享怪兽来了的怪兽怪兽知识，其中也会对怪兽来了为什么不更新了进行解释，不更如果能碰巧解决你现在面临的怪兽怪兽问题，别忘了关注本站，不更现在开始吧！怪兽怪兽

怪兽来了为什么不更新了

结局了。不更怪兽来了是怪兽怪兽2014年4月21日首播的脱口秀。截止2022年10月6日，不更该脱口秀已经结局了，怪兽怪兽其脱口秀内容以为恐龙灭绝了和以为水怪都是不更传说进行展开的。

喜洋洋里有一集懒羊羊变成怪兽

第二百七十一集：《怪兽来了》 灰太狼在家中发现了“怪兽糖”，怪兽怪兽糖被懒羊羊无意中吃下。不更变成怪兽的怪兽怪兽懒羊羊狂暴异常，小羊们无法阻止，不更只好逃至狼堡，怪兽怪兽联合灰太狼对付懒羊羊……

模拟城市5怪兽来了怎么办

看怪兽前进的方向，如果前面有像核电站这样的东西就马上拆掉。等他走过之后把破损的房屋拆掉。怪兽走到尽头就会钻进地下走了，如果你问的是怎么阻止他，那不不可能的。。。

假如怪兽来了奥特曼没来怎么办

你不用着急，奥特曼会来的，你先去找个怪兽打吧，等危急关头就自然可以变了

电台怪兽来了的背景音乐

2014年11月22日电台怪兽来了的背景音乐：Baby Elephant

歌名：Baby Elephant Walk

歌手：Henry Mancini

所属专辑：In the Pink

发行时间：1984-01-01

歌词：

Make believe you're in a jungle movie.

Watch the baby elephants go by.

The beat is groovy.

It's a brand new dance you ought to try,

Come to the jungle and see the animal attraction,baby elephants in action walk.

See the big baboon beat on the bongoas the baby elephants advance.

Down in the

Congo,all the swinging monkeys do this dance,

Come to the jungle and see the animal attraction.

Baby elephants in action walk.

If you plan on joining a safari,don't get dressed for going on a cruise.

The thing to carry is an extra pair of dancing shoes.

Come to the jungle and see the animal attraction.

Baby elephants in action walk.

中班健康生活坏心情怪兽来了教案

幼儿园教案：心情

教师：屈老师

活动目标

1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

课件(1)—(4)、色彩卡、背景音乐。

活动过程

1．情景感知

播放课件(1)，理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

提问：他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。

2．讨论分析

导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?(在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)

提问：你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?

为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。

通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情——暖色、坏心情——冷色)

3．体验理解

导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?

请个别幼儿回答。

观看多媒体课件(2)。

A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

B．佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。

讨论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪。)

讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好?

方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……

讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)

讨论：你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)

4．内化迁移

问题一：当你不开心的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥善管理自己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理。)

问题二：你有什么办法知道别人的心情?(看表情)

出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。

提问：他怎么了，可能因为什么事?

分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?

提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢?

幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。

5．提炼主题

课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。

导语：小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。)

小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

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